深圳宝安 扶贫功夫下在内生动力培育上

　　邹志敏现在在深圳市银保山新科技有限公司工作，一年收入6万多元。2016年，邹志敏入读广东河源市龙川县技工（职业）学校，正赶上深圳市宝安职业技术学校对口帮扶龙川技校。

　　宝安职校根据学校所优、宝安企业所需和当地学生发展所求，引入企业资源，强化龙川技校模具等专业建设。目前，龙川技校模具、汽车等专业已招收4批次78名贫困家庭学生。

　　近年来，深圳市宝安区坚持“贫困地区所需、宝安所能，量力而行、尽力而为”，以教育帮扶为核心，以扶智为主线，努力打赢教育精准脱贫攻坚战。以教师支教、师资培训、技能提升为主要任务，着力从“输血式”支援向“造血式”帮扶深度转变，让广西都安等五省（区、市）七地师生共享教育改革先行发展的教育红利。

　　产业扶贫为乡亲“拔穷根”

　　在宝安教育局驻村工作队帮扶下，广东省河源市龙川县田心镇田心村建档立卡贫困户邹来生现在养了150多只鸡，同时通过收购废品增加收入。自2016年起，宝安区教育局安排一名机关干部、至少一所学校，结对帮扶一户贫困户。

　　广东省定点帮扶的田心村，全村以种植水稻等农作物为主，产业结构单一，剩余劳动力以外出务工为主。2016年，全村人均收入约6260元，集体经济收入0.7万元；建档立卡贫困户43户129人。

　　宝安区委教育工委书记，区教育局党组书记、局长范燕塔介绍说，宝安把脉开方，聚合多方资源，努力推动造血式扶贫。该区按照项目化、表格化、责任化、时序化的要求，把责任压实到人、把措施落实到位、把时限精准到天，助推田心村等受援地脱贫致富。

　　宝安区教育局为田心村做出产业规划，打造特色产业。通过培育20亩莲藕、50亩百香果基地，推动宝安（龙川）产业转移园建成投产。选派专家，指导田心镇霍山缘种养农民专业合作社建设30亩稻米种植基地。

　　为打通特色农产品产销对接的“最后一公里”，宝安区积极动员辖区教育系统等采购对口地区农产品，促进农产品增值、贫困户增收。2019年以来，宝安区教育系统就帮田心村售出240余吨优质大米、红橙等农产品，采购金额达249.83万元。该年，田心村集体收入达到22万元，同比增长86.4%；贫困户人均收入13264.41元，同比增长49.2%。全村43户建档立卡贫困户全部稳定脱贫。

　　变“输血支教”为“造血兴教”

　　2019年10月，在广西河池市信息技术与学科整合课堂教学大赛中，高岭镇中心小学教师韦肖扬斩获一等奖。在此之前，宝安区级名师高春艳用“群文阅读”理念，帮助韦肖扬进行语文课教学设计，手把手传授教学技巧与经验。

　　“我们抓住教育扶贫‘牛鼻子’，在都安、大化县等地设立名教师工作室，帮受援地打造一支留得住的优秀教师队伍。”据范燕塔介绍，宝安区针对五省（区、市）七地教师队伍建设的痛点，开展教育帮扶供给侧结构性改革，精准培训，变“输血支教”为“造血兴教”，让受援地教师逐渐实现自我内驱发展。

　　西藏自治区林芝市察隅县地处西藏东南部，位置相对偏远，原来优秀教师招不来、留不住。宝安区根据对口帮扶学校教师结构性短缺的现实状况，每年针对性地选派一批骨干教师，前往察隅县等受援地支教，提升受援学校教师能力素养。2017年以来，宝安区已选派116名骨干教师赴五省（区、市）七地支教。

　　刚毕业工作一年，察隅中学教师尼玛扎西获得2019年西藏一师一优课大赛二等奖。成绩背后，是宝安区海韵学校支教教师衣剑华通过“青蓝结对”，借助共同备课等方式，帮尼玛扎西提升课堂教学能力。

　　宝安区教育局副局长吴永明介绍说，宝安区不但选派理念先进、经验丰富的名校长、名师，到受援地送教送课、挂职，成立名师工作室，同时，接收帮扶地教师到宝安区优质学校跟岗培训、挂职锻炼。近两年，宝安区共接收120名五省（区、市）七地教师到宝安区跟岗学习。为帮更多受援地学校建立办学质量长效发展机制，宝安区教育局还指导受援地完善督导制度，强化督导队伍建设。

　　组合拳促进受援地学校五育并举

　　“口琴声响起的一瞬间，孩子们一个个瞪大眼睛看着我。”2018年暑假，深圳大学学生王国超到察隅县完全小学支教时，帮该校开设了全县第一个口琴班。

　　宝安区调研发现，部分受援地学校由于音乐、美术教师相对缺乏，难以充分发掘孩子们的特长。宝安选派了大量音体美教师前去支教，还联动高校招募有专长的青年志愿者，到察隅等地开展支教活动。

　　后续调研发现，察隅中学初一年级不少学生基础薄弱，语数英成绩不理想。宝安区支教教师继续发挥区教育科学研究院等专业力量，协助受援地建立教研机制和平台，引领该校教师以问题为导向，用课题研究寻求对策。经过两年帮扶，察隅中学学生课业成绩明显提升，辍学情况也明显减少。

　　民族新城深圳小学是广西大化扶贫搬迁配套教育项目之一，宝安中学（集团）外国语学校与民族新城深圳小学结对，以集团之力开展“组团式”帮扶，在学校管理、师资培训等方面把脉开方，助力该校快速成为当地新优质学校。

　　近年来，宝安区建立“手拉手”结对帮扶工作机制，选派骨干组成团队，以“组团式”帮扶的形式，助力被帮扶学校破解多方面发展难题。目前，宝安区已组织86所学校与五省（区、市）七地90所薄弱学校“结对子”。

　　宝安中学（集团）外国语学校骨干教师以示范课和讲座等形式，推动整本书阅读教学、群文阅读等阅读新模式，在民族新城深圳小学生根开花。学生们在制作手抄报、设计书签等丰富多彩的阅读活动中，不断提升语文学科综合素养。

　　近年来，宝安区选派宝安中学（集团）外国语学校等优质学校，因地、因校制宜，帮受援地学校五育并举、特色发展。如今，民族新城深圳小学这所开办不到两年的新学校，教育质量不断迈上新台阶，并带动周边学校优质发展。

内容来源：中国教育报