集团化办学、心理健康……深圳“两会”时间，教育界委员带来这些建议

　　“健全残疾人就业支持体系有助于残疾人顺利和稳定就业，全社会的关注与支持有助于残疾人更好地享受平等就业的权利，实现其人生价值。”深圳市政协委员、深圳元平特殊教育学校党委书记、校长曹艳为残疾人就业建言献策。

　　曹艳表示，深圳市从事残疾人就业支持工作专业人员数量不足，当前不管是残联还是学校，从事就业支持的工作人员多身兼数职，在提供支持性服务时容易出现分身乏术的情况；目前残联、社区和学校之间未形成残疾人就业支持的服务网络，缺少残疾人就业支持的相关数据统计和共享途径。

　　因此，曹艳提出了三点建议：一、配备充足的残疾人就业支持专业人员，来负责残疾人的就业管理，包括就业评估、巡回指导、就业辅导员培训、就业系统管理（数据更新、长期追踪）等事务；二、建立残联主导的残联-社区-学校-家长多方协作的残疾人就业支持架构，为学生提供支持性就业服务评估、就业推荐、入职培训、岗位陪同适应、长期追踪支持等个别化、专业化服务；三、开发残疾人就业信息数据库，并开放权限给社区和特殊中等职业学校，同时通过数据库公示残疾人就业相关事项的办理途径和支持流程，为相关人员提供残疾人就业支持方向指导。

　　今年，深圳市政协委员、深圳外国语小学校长汪娱关注提升深圳市社会教育资源服务的问题。她认为，目前，深圳市还存在校社协同机制不够健全、社会教育资源不够开放、赛事组织和校外实践活动缺乏公益性等问题。

　　汪娱建议健全校社协同机制，政府部门可以统筹建立共青团和少先队活动、劳动教育、志愿服务、法治教育、安全教育等社会大课堂资源单位体系清单及联系方式，为学校带领学生深入了解社会开拓更多的渠道和平台。

　　在社会教育资源方面，也应扩大开放力度。鼓励科技、艺术、体育、安全、法治等文化事业单位和场馆设立青少年儿童社会实践联络处，配置讲解员，并面向中小学生免费开放。

　　汪娱表示，还可建立倾向公益性的赛事组织和校外实践活动体系。政府建立健全赛事和校外实践活动管理规定，明确收费标准，尽量确保活动的安全性和公益性。政府还可以统筹招募符合条件的社会机构积极参与竞标，建立各类别优秀社会机构资源库，供学校进行赛事、开展校外实践活动选择。

　　抓好青少年体育工作，对于深圳建设国际著名体育城市至关重要，而体教融合则是实现这一目标的重要举措。深圳市教育科学研究院基础教育研究中心副主任贾建国就此建议：增加课后服务体育“含金量”，做优做新学校体育特色，做强校园体育文化，让体育成为青少年的校园生活方式；助力做好青少年体育赛事两大品牌，多举措丰富体育赛事体验，提高青少年对高端体育赛事关注度；多管齐下做好人才培育，着力创新推进体育特色普通高中建设，助力提升城市体育国际竞争力。