58名深圳教师跨越山海开启喀什支教新程

　　今天是教师节。在新疆喀什，58名来自深圳的老师迎来了他们在这里度过的第一个教师节。今年8月，深圳第十二批援疆教师抵达喀什，跨越山海奔赴喀什市第五中学、第二十八中学、第十八小学等受援学校，正式开启新一轮对口支教。

　　经过严格选拔，这支队伍覆盖各学段和数理、语文、艺体等多个学科，既有教学骨干，也有承担学校管理、教研和教师培养任务的挂职校长。他们既是带着深圳经验“来上课”，也是带着问题、带着专业而来的，将努力让教育帮扶更加精准、更接地气。

　　初到喀什，援疆教师们没有急于照搬深圳教学模式，而是先走进课堂、走近师生，摸清当地学情、教情。喀什市第五中学援疆挂职校长孙立志一头扎进课堂，深入语文、生物、物理等学科听课，课后与教师、备课组交流；走出教室，他又走进学生食堂、宿舍了解学生生活情况。

　　五中的援疆教师迅速融入学校教学教研。数学教师李蔚岳首周听课13节，覆盖高中三个年级，在充分了解学情后打磨《AI时代，数学为王》等课程；语文教师邓怀涛参与高二语文备课和高三备考调研；生物教师赵霞深入常态课、示范课和集体备课，研究不同年级教学重难点；政治教师孔健威则在课堂教学之外，为高一新生开展生涯规划指导。

　　“先当学生、再做先生”，是第十八小学援疆挂职校长庄海燕的工作理念。在第二十八中学，援疆挂职校长朱志坚主动承担八年级数学教学任务，面对班额大、学生基础差异明显等情况，不断调整教学进度；在深塔中学，援疆教师针对学生英语基础、实验条件等实际情况，调整教学方法，就地取材开展实验。

　　从“上好一节课”，到“带好一支队伍”，教育援疆正在发生更深层次的变化。援疆教师主动融入备课组、教研组，与本地教师共同磨课、研讨，把深圳的分层教学、轻量化作业、小组合作学习等经验带进交流，也从当地教师扎根一线的实践中汲取经验。通过师徒结对、教研引领、示范课教学、专题培训等方式，推动深圳教育资源从“输入”转向“共建”。

　　“援疆不是简单地把深圳的经验搬过来，而是要和当地实际结合起来。”多名援疆教师表示，希望通过一堂堂课、一次次教研和一场场交流，把可借鉴的方法留下来，更把共同成长的力量留下来。

　　从深圳到喀什，58名教师跨越的不只是山海，也是一次教育理念与实践的相遇。他们以三尺讲台为新的起点，在丝路喀什开启一段新的教育旅程，为深喀教育交流交融注入新的力量。