学科轮动、全员轮训、流水席推进。人人学AI，周周有研修，个个能应用，科科出能手。一场覆盖全市中小学教师的AI素养提升行动再出“续集”。

　　5月25日-28日，深圳市教育局组织召开全市中小学“AI赋能教师”专项培训教研员专场。这是继4月27日专项培训动员会暨管理干部专场后，接续推出的第二场“大活”。培训分两期，全市395名中小学学科教研员齐聚一堂，开展两天一晚的封闭式研修。

　　开班仪式上，市教育局分管局领导致辞：“希望大家成为本次专项培训的重要火种，带领全市学科教师学AI、用AI，让我们从‘深圳方案’走向‘深圳经验’！”局领导强调，教研员是全市学科教师的“领头雁”“引路人”，是AI赋能教师的关键者，必须先学一步、学深一层，学以致用、研以致教，勇担责任、不负众望。

　　首先进行的是人工智能通识讲座。

　　华南师范大学焦建利教授带来《用人工智能赋能学与教》，从AI提示词策略、AI导师个性化教学、人工智能时代的教研、AI是把双刃剑等九个维度与老师们交流，干活满满。

　　华东师范大学闫寒冰教授主讲《数智时代的育人模式变革》，带领教研员一起深刻剖析GAI赋能育人模式变革中的教师挑战，并以小练习让大家现场体验思考模型和流程思维。

　　南方科技大学陈庆涛博士聚焦智能体与提示词，手把手教大家搭建智能体、优化提示词，并开展全场景实战演练。

　　通识讲座后，参训教研员以学科为单位组建19个学科工作坊，每个工作坊配备首席导师、学科助教、AI技术助教。针对学科教学教研中的难点痛点，开展学科专题讲座、AI工具实操、学科智能体搭建、AI案例设计与打磨等。

　　培训的最后半天，各学科组围绕培训的收获、学科AI案例展示、AI赋能学科的思考等多方面展开汇报：

　　心理健康教育组围绕智能体的搭建，汇报心理健康教育教学模式的数智化转型探索；综合实践活动组以《大海为什么会出现“蓝眼泪”？》一课的设计，展示AI赋能教学；地理学科借助返璞学伴、设问评星助手、地理智盒三大工具，构建AI地理创新教学闭环，开展创新实践课堂……

　　南方科技大学赵建华教授对各学科组的汇报作专业点评，引导大家思考“AI到底能带来什么？”“能做什么？”“能带来什么变化？”，并提醒大家要重视“人工智能＋场景”的探索、警惕认知外包、关注教学范式变革。

　　“本次我们对市、区所有学科教研员进行全员培训，就是让各位教研员先学一步，迅速成为全市教育数字化转型的先锋和领航员，撬动全体中小学教师AI素养整体提升。”市教育局教师工作处负责人说。

　　市教科院小学美术教研员尹也感叹道：“做了多年教研员，这种全学段、全学科、全覆盖的培训还是第一次参加，估计在全国也极少见甚至是首次！回去后一定会在教研活动中带着老师们学起来、用起来，发挥教研员应有的引领作用！”

　　据悉，深圳市教育局还将继续组织种子教师培训和全体教师培训，以“AI万人轮训”撬动全市学科专任教师的人工智能素养整体提升，为全国基础教育教师数字化转型贡献深圳经验、深圳力量！