王华：努力创办全国一流的生态型、智慧型、创新型学校

　　8月13日，《民心桥》特别节目“校长系列访谈”播出第五期，节目中，来自人大附中深圳学校校长王华，围绕“实现爱与尊重的核心教育理念”这一主题，为听众朋友讲述人大附中南下之旅的精彩教育故事，立体呈现了人大附中的办学理念、路径和成果。

访谈回顾

　　1.人大附中深圳学校是一所什么样的学校？

　　人大附中深圳学校是人大附中在北京市外承办的第一所公办学校，在2016年成立。

　　人大附中成立于1950年，是教育部直属重点学校，北京市首批示范高中校，在几十年的办学历程中，特别是改革开放以来，与时俱进、开拓创新，创造了辉煌的成绩。

　　为了促进教育均衡，让更多孩子享受优质教育，2012年，在北京市政府和教育部、中国人民大学共同支持下，成立了人大附中联合学校总校。目前联合总校的成员校已经有几十所，深圳学校就是成员校之一。

　　2016年1月15日，大鹏新区和人大附中联合总校签订合作办学的框架协议，2016年9月，在北京签署正式的办学协议，人大附中深圳学校就正式成立了。2017年正式招生。成立这个学校，我感觉是深圳市委市政府为老百姓做的一件好事，把优质的教育资源引到了深圳，能够让更多的孩子享受到优质的基础教育，我自己也觉得非常荣幸。

　　2.最初学校的认知度不高，您对此有哪些感受？

　　第一年招生时，由于高中部校区还没有建好，所以首届高中学生在小学、初中校区借读了一年。为招收第一届学生，我们开展了19场宣讲会，共招收208人。开宣讲会时，我们到市内租深航酒店这样的公共区域，然后邀请家长们来参加，有时候一场宣讲会只有几十个人听，甚至最少的一次只有20-30个人，但我们还是坚持。很多家长确实不太了解北方的学校，尤其是北京的学校，我特别理解，所以我们一遍遍的讲述学校的办学理念，包括课程、师资、孩子们的培育方向等，很多家长非常认同学校的办学理念，就来到了我们学校。我特别感谢第一届的家长，他们真的克服了很多的困难，勇敢地选择了一所新学校。

　　3.人大附中深圳学校的小学、初中阶段具体情况如何？

　　目前学校有两个校区，一个是在溪涌的高中部，还有一个是在葵涌的小学和初中部。人大附中来了后，就将坝光拆迁配套的一个学校，变成人大附中深圳学校的小学和初中部，也就是我们说的九年一贯部校区。

　　4.学校有怎样的教育理念？

　　作为人大附中联合学校的成员校，学校继承和发扬人大附中的办学思想，以“爱与尊重”作为核心理念。学校将“爱与尊重”理念完全融入在整个日常教育和教学的过程中，老师们对学生是真正发自内心的关爱，这种爱不是溺爱，而是大爱。同时，从学校专门设计的各种课程、活动，还有包括开展座谈会、问卷调查等来看，都会尊重学生的声音，经常了解他们的需求，以及当学生真的遇到成长中困惑、困难时，我们都会去帮助他等等。

　　小学、初中部的学生是就近招收的，我个人一直秉持一个理念，作为学校，其实不应该去挑学生，所以无论什么样的孩子来了之后，我们都希望能给到适合他成长的教育。每个学生的起点可能都参差不齐，我跟老师们说，一个孩子都不放弃，因为对于学校来说，他可能只是100当中的一个数字，但是对于一个家庭来说，他可能就是唯一。我们要帮助他上到人生的一个新平台，这非常重要，所以我说，慢慢的陪着他们，然后能将他提多高就要把他提多高，经过这三年，他们的中考成绩也让老师们很惊喜，招收的104个孩子全部参加中考，一个都没少，还有20多个达到400分以上，我们觉得非常开心。

　　5.如何培养孩子有良好的学习习惯？

　　我们小学部的孩子6岁来到学校，就是他们人生一个新的开始，培养孩子有好的习惯，尤其是伴随终身的习惯特别重要。

　　所以从小学一年级开始，我们就把阅读作为学校一个非常重要的教学活动，全员开展阅读。对此，我们利用攀登阅读这样一个平台，让孩子们可以在平台上分享，当然阅读是线下的，但他可通过线上的平台进行分享，老师和家长就能便利的了解他的阅读情况。

　　经过这三年，我特别欣慰的是四年级小学生的人均阅读量已达到了300万-400万字。感觉这些孩子们的气质都发生了变化，读书真的能改变孩子的命运，而且热爱阅读这一习惯非常重要，这可能还是他陪伴终身的习惯，无论从事什么职业，读书可能是你一辈子的事情。同时，家长也特别配合，我们发动家长和孩子一起，进行阅读分享，享受亲子阅读，甚至还会有几个家庭一起结伴读书，这个风气现在特别好。

　　6.学校会为家长开展哪些特色工作？

　　所有新生入学后，我们除了会为家长正常介绍学校的教学安排外，还会给家长进行专家心理讲座，帮助家长如何去关注孩子的成长，如何做一个好的家长。

　　其实孩子在成长过程中，家长的陪伴真的非常重要，越小的孩子可能家长所要承担的作用越大。例如讲座中的一个主题，就是所有新生家长都要去了解原生家庭对于孩子成长的影响。很多家长听完后，都会去反思自己，原来哪做的不够，或者跟孩子以前的态度有问题，接下来应该怎样去做，随着亲子关系改善后，孩子的学习也就提升了。因为很多孩子的分数表现并不只是学习本身，背后可能是很多情绪、心理原因，导致他不能专注于学业，才会造成他表现出的分数问题。但我们很多家长可能只看到分数，没有追踪背后的原因，而孩子如果在成长过程中遇到困惑、纠结、难题，没人能帮他解决心结，这样可能他的成绩就不能得到提升。

　　7.学校师资队伍的具体情况如何？

　　我和学校书记，以及研究院的两位院长，都是从北京过来的。但老师们都是面向全国各地招聘而来，招聘标准是按照人大附中的标准，这点特别感谢大鹏新区对我们学校的鼎力支持，作为一所区属学校，我们获得了单独招聘的资格，每次招聘以人大附中深圳学校去面向全国进行招聘，很多优秀老师是被深圳和人大附中这样一个好的平台吸引而来。

　　目前学校共有7个特级教师，20多位全国的优秀骨干名师，还有将近30位博士、博士后，还有很多来自北大、清华、人大等名校的优秀应届毕业老师，组成了我们现在的教师团队。

　　8.学校特别注重心理教师团队建设，具体情况是怎样的？

　　目前学校有五位心理老师，其中两位博士，三位硕士，都是非常专业的心理老师。高中部的每个年级都一位心理老师，是跟着年级走的。我觉得心理在学生的成长中非常重要，心理教育在学校教育中也非常重要，这也是我们在北京时做得很成功的一点。人大附中对心理教育关注的非常早，20多年前就已经开始引进专业的心理老师。我来深圳后就把之前比较好的一些做法也带到深圳，从2016年建校，2017年入学开始，就进行学生、家长和教师三维的心理专项培训。

　　对老师来说，我希望每位老师都有专业的心理学背景，因为有些老师不是师范专业出身，即使出自师范专业，之前学到的很多只是理论性知识，在遇到学生的实际问题时，如何操作，还是需要有专家的引领。所以学校所有新入职的老师，无论有无工作经验，都需要在入校时进行系统、专业的心理培训。我们设计的专题有：学生行为背后的心理因素，学生家庭，学生成长，从零岁到18岁的心理整个成长过程，还有性教育等，都是由专家为我们设计，非常接地气的主题。

　　在教学过程中，还会进行定期的专家心理督导。我们会给班主任老师进行心理案例督导，他们在和学生接触过程中，如果发现哪些孩子的行为比较有特殊性，我们就会让专家进行一对一的指导。同时也会专门给家长进行心理的培训。

　　目前，我们从小学、初中、高中都开设了专业的心理课程，还有心理讲座，高中阶段还有专门的生涯规划指导，可以说这个还是做得比较系统的。

　　9.今年第一批学生参加高考，情况如何？

　　我觉得达到了我们的期望，学校208名高三学生，201人参加高考，剩下一部分学生选择出国就没有参加国内高考，其中，纯文化考生达到高优线的超过58%，达到本科线的超过98%。这两天已开始录取提前批，学校陆陆续续收到学生们录取的好消息。我们没有专门的艺术特长班，但学生在学习的过程中，如果有这样的需求，我们会为他们搭建平台，这也是爱与尊重理念的体现，所以在第一届中，有11名学生选择了艺考方向，这两天也有收到来自中国传媒大学、浙江音乐学院、星海音乐学院等学校的录取通知。