从深圳到汕尾，他助力当地薄弱校完成“七十二变”

　　在两年的时间里，广东汕尾市林伟华中学从一所办学声誉和学生数日渐下滑的薄弱校，变成了周边群众都想把孩子送进来的优质校。这样的“七十二变”究竟是怎么做到的？

　　这一巨变，起自深圳市高级中学副校长龚卫东的到来。2017年9月，他到林伟华中学担任挂职校长，引入深圳先进办学理念、机制，破除设施、人事、校风等方面的积弊，令学校面貌焕然一新。龚卫东“扶智”和“扶志”双管齐下，强化教师培训，学校很快实现特级教师、正高级教师零的突破。林伟华中学硬件、内涵比翼齐飞，转入发展快车道。

　　治理能力现代化

　　助推学校跳出困境

　　“校长，学校又着火了。”龚卫东到任一个月里，学校电线三次起火，都是由线路老化引起的电线自燃。林伟华中学坐落在汕尾市城乡接合部，曾是无安防监控、无专业保安、无一键报警的“三无校园”。食堂简陋，学生宿舍老旧，实验室多年无人使用，新建的学生宿舍、教师宿舍、学生食堂接近烂尾。

　　汕尾市曾开出40万元年薪、30万元安家费，面向全国招聘林伟华中学校长，两年时间都没招到。“深圳教育先行一步，要积极发挥示范引领作用，带动欠发达地区教育共进步。”龚卫东想将自己积累的多年管理教学经验带到林伟华中学，更好地助力教育脱贫攻坚。

　　到任后，龚卫东发现林伟华中学面临的难题比他预想的还要多。到任不久，学校就有12辆教职工摩托车被盗。龚卫东调研后发现，林伟华中学安保工作被违规承包，存在很多漏洞。学校少数教职工以应付的心态对待工作，令不行禁不止。

　　“扶贫首先要与时俱进地提升学校教职工的思想认识。”改革会触动少数教职工的既得利益，龚卫东以问题为导向，针对性出台规章制度。他对涉及的人都耐心细致做工作，一个个化解问题，一项项推进改革。他规范办学行为，取消3项承包行为，改为购买社会服务，承包人回归教学岗位。

　　龚卫东还组织学校各方面代表成立学校三年发展规划调研小组，将办学行为纳入学校中长期发展规划。在他推动下，学校时隔多年召开教代会，通过了学校三年发展规划，以及广受教师关注的晋级方案等，学校治理能力向现代化逐步迈进。

　　针对学校基础设施功能缺失的情况，龚卫东到相关职能部门筹措资金，推动新学生公寓、食堂、智慧校园等项目尽快投入建设。

　　“学校有了新的操场、食堂、宿舍，实验楼硬件设备也更新了。”学校快速发生的变化，林伟华中学2016级学生郑夏琳都看在眼里。现在，全新的运动场、宿舍楼、教师公寓等都投入使用，校园功能齐全、景色优美。

　　多措并举

　　促教师“造血式”成长

　　现在，林伟华中学教师吴巧慧上课时不再照本宣科，而是将数学建模的思想渗透到日常教学，引导学生用数学的眼光观察世界。这得益于她观摩学习龚卫东的课堂，意识到教学应引导学生将知识与日常生活链接。

　　在林伟华中学挂职期间，龚卫东以身作则，坚守在教学第一线，每学年都承担一个班的数学教学任务。每当他授课时，教室后排常坐满了前来听课的教师。

　　他通过“输血造血”并重的强师工程，帮林伟华中学打造教育内驱发展“强引擎”。

　　龚卫东到任不久，就发现少数教师教风散漫。“教师发展，师德为要。”他借助汕尾教育大会等契机，在学校强教风、树典型，引导教师坚守立德树人初心。同时，他带队严厉打击有偿家教等不正之风。

　　龚卫东在听课中发现，教师何求授课时与学生互动不多，填鸭式教学的痕迹较重。龚卫东为他把脉开方，“要通过设置层层问题，引领学生进入情境中，循序渐进地学习”。为精准了解每位教师授课风格、问题所在，龚卫东经常深入教师课堂把脉问诊。

　　龚卫东积极推动深圳高级中学与林伟华中学结成对口帮扶姊妹学校，通过引进来、走出去，提升林伟华中学教师教学能力。深圳高级中学高三备课组长、各科名师深入林伟华中学指导，双方各学科组结对帮扶。林伟华中学还选派中层干部、骨干教师到深圳高级中学跟岗学习，何求等教师还与深圳高级中学骨干教师共同参加北师大培训项目。

　　2019年，林伟华中学教师刘铭剑评上正高级教师，实现学校正高级教师“零的突破”。此前，刘铭剑虽已是高级教师，但由于教研能力薄弱，一直难有新的突破。在学校骨干教师联合会课题引领下，他在破解教学难题中提升教研水平。

　　“注重学习与研究，做个专家型教师。”是龚卫东经常向教师强调的一句话。他注重发挥教研领航作用，打造以班主任、备课组长、年级长为核心的三大团队，成立青年教师联合会和骨干教师联合会，定时间、地点、目标、模式，带动教师进行有组织、系统性强的团队教研。近三年，学校成功立项多个省市级课题，拥有1个省名班主任工作室。

　　五育并举

　　助推学生百放齐放

　　“我想提升学习成绩，却不知道该往哪个方向努力，总是在原地徘徊。”林伟华中学2016级学生余立钜高三时成绩一般，很苦恼，“觉得自己连本科线都上不了”。

　　为重新点燃学生进入更高学府深造的希望，龚卫东联合高三教师建立临界生培训制度，组织教师每天为临界生上4个小时的晚自习辅导课。在这过程中，余立钜更清晰地明白了自己的短板弱项和努力方向，物理等薄弱学科很快提升。他如愿以偿，考上了本科高校。在2019年高考中，林伟华中学本科录取率达55.2%，远高出全市28.8%的比例。

　　“每一朵花都有绽放的权利，每一个学生都有属于自己的位置。”龚卫东充分尊重每一个学生，推动学校德智体美劳五育并举，努力为学生多元发展创建环境，力争让每个学生都能在学校找到归属感、成就感、自豪感。

　　“原来每天早上都有很多人迟到，抽烟喝酒等时有发生，班集体就像一盘散沙。”林伟华中学2016级学生陈建桥回忆说。为改善校园风气，龚卫东严抓学生的仪容仪表、出勤、学习情况等。“整个班级开始拧成一股绳了。”是陈建桥的最大感触。

　　五育并举，德育为先。为将德育种子播撒到学生心田，龚卫东充分利用国旗下讲话、班会、大型活动等机会，开展爱国主义教育、法制教育、中华优秀传统文化教育。他还利用汕尾创建文明城市和卫生城市的契机，大力推行志愿者活动，提高学生的社会责任感。

　　在龚卫东推动下，时隔十多年后，林伟华中学再次举办运动会。为丰富学生课余生活，龚卫东还推动学校举行艺术节、成人礼、毕业典礼、文艺汇演等多彩校园活动。近年来，林伟华中学在艺术等比赛中夺得多项市级奖项。

　　“是您那颗不求回报、奉献的心，让学校得以重振，焕发新生，谢谢您为我们所做的一切。”2019年，在龚卫东两年支教期满离开汕尾时，2016级学生林雅晴内心充满感激与不舍，“我会带着您寄予的厚望，凝神聚气再出发”。